姓名：王敏
职称：副教授
学位：博士
Welcome - 王 敏
教育经历：
2012.6-2013.8 美国密歇根大学心理学系 访问学者
2009.7-2009.9 美国密歇根大学ELI Morley研究学者
2004.9-2008.6 广东外语外贸大学 博士
1999.9-2002.3 浙江大学外国语学院 硕士
1989.9-1993.7 陕西师范大学外国语学院 学士
工作经历
1993.7-1999.8 陕西师范大学外国语学院 英语系 教师
2002.4-至今 西安交通大学外国语学院 语言研究中心 教师
研究兴趣
二语习得、心理语言学、语言测试、基于语料库的学术语篇分析
发表论著
专著：
结构启动与第二语言语法构式学习：以中国学习者产出英语双及物构式为例，
科学出版社，2013年3月。
论文：
1. 中国学习者英语学术论文手稿中立场标记词块使用研究，《现代外语》，2013年第2期。
2. 任务类型及语言水平对第二语言产出中结构启动的影响 《现代外语》2009年第3期。
3. 二语习得中的形式与意义兼顾：理据与方法《语文学刊》2009年第3期
4. 二语习得中的概念流利，《湖南科技学院学报》，2009年第6期
5. “Effects of text structure, structure awareness and proficiency level on EFL readers’ test performance”,
Sino-USA English Teaching, 2013.
6.《基于任务的学与教》评介，《现代外语》，2005年第2期。
7． 二语写作中的反馈研究：反馈形式、反馈明晰度及效果,《现代外语》，2005年第2期。
8． 交际课堂中的形式教学：国外近期研究综述，《外语与外语教学》，2004年第1期。
9． 任务难度、任务复杂度及语言水平对中国学生语言表达准确度的影响《现代外语》2003年第2 期。
10． 二语习得定性研究方法述评，《浙江大学学报》， 2001年第6期。
11． 浅谈翻译中的 “信”与 “顺”，《唐都学刊》1998年第2期。
科研项目
1. 2013-2016，结构启动在外语学习中的作用研究，国家社科基金项目（主持人）
2. 2012-1015，汉语二语学习的认知过程与高效率教学模式研究，国家社科基金重大项目（子课题负责人）
3. 2011-2014，中国学习者英语产出中的结构启动研究，教育部人文社科青年基金项目（主持人）
4. 2011-2013，电子档案袋评估法在大学英语写作教学中的后效研究，陕西省社科基金项目（主持人）
5. 2011-2013，全球化背景下的大学英语拓展课教学体系构建，陕西省高等教育教学改革研究重点项目（主持人）
6. 2010-2012，中国学习者学术英语写作中的词块使用：一项基于语料库的研究，中国外语教育基金项目（主持人）
7.2011-2013, 动态复杂系统论视角下的中国学习者句法表征形成研究，西安交通大学海外科技合作项目（主持人）
8.2009-2011，结构启动与第二语言语法构式学习，西安交通大学基本科研业务费项目（主持人）
9. 2010-2012，基于交互的外语学习认知机理研究，广东省社科基金项目（主要参与人）
10.2007-2010，不同认知层面接口的第二语言习得研究 教育部人文社会科学重点研究基地基金2007年重大研究项目（子课题负责人）
11.2008-2009，网络新技术在语言测试中的应用， 全国四、六级考试委员会年度项目（主要参与人）
12.2006-2007，从四、六级考试成绩看东西部地区大学英语教学差异研究 全国四、六就考试委员会年度项目（主要参与人）
获奖情况
2011年 王宽城育才奖
2008年 陕西省大学英语教学研究会论文一等奖
(创新港)
